以學(xué)生良好的行為習(xí)慣促進(jìn)校園安全為出發(fā)點(diǎn)，深入開展學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，霍邱縣文峰高級中學(xué)通過多種形式有序開展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)。
國旗下講話
德育處主任陸新東圍繞“預(yù)防校園暴力——人際關(guān)系處理和矛盾糾紛化解，筑牢安全防線” 的主題發(fā)表講話，他深入剖析校園暴力的表現(xiàn)形式、產(chǎn)生根源以及嚴(yán)重危害。分享實(shí)際案例，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識到校園暴力對個(gè)人身心健康、校園和諧氛圍的負(fù)面影響。同時(shí)，詳細(xì)講解人際關(guān)系處理的技巧，比如學(xué)會傾聽、尊重他人意見、保持同理心等，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾我杂焉�、包容的態(tài)度與他人相處。還會傳授矛盾糾紛化解的有效方法，如冷靜溝通、尋求第三方調(diào)解等，幫助同學(xué)們掌握在面對矛盾時(shí)的正確處理方式，切實(shí)筑牢校園安全防線。
主題班會
學(xué)校定期召開班主任會議、教師會議。在班主任會議上，學(xué)校對活動(dòng)方案進(jìn)行詳細(xì)解讀，明確班主任在活動(dòng)中的引導(dǎo)責(zé)任；在教師會議則強(qiáng)調(diào)全體教師要將活動(dòng)理念融入日常教學(xué)中，確�！读己眯袨榱�(xí)慣養(yǎng)成教育暨校園安全教育月活動(dòng)》各項(xiàng)工作得到有效落實(shí)，助力活動(dòng)順利推進(jìn)。
各班級定期開展主題班會課。班主任圍繞班級穩(wěn)定、人際關(guān)系處理、矛盾糾紛化解等核心內(nèi)容，結(jié)合教室和宿舍衛(wèi)生常規(guī)、路隊(duì)記憶操、課間文明、課堂常規(guī)、三操三餐紀(jì)律、集會紀(jì)律、儀容儀表、違禁物品等方面進(jìn)行詳細(xì)部署動(dòng)員，引導(dǎo)同學(xué)們積極參與到活動(dòng)中。
校園廣播
校園廣播作為重要的宣傳陣地，將在課后時(shí)段充分發(fā)揮作用。廣播內(nèi)容緊密圍繞 “班級穩(wěn)定、人際關(guān)系處理和矛盾糾紛化解、師生課堂常規(guī)、師生課間常規(guī)、三操三餐和路隊(duì)、教室內(nèi)外衛(wèi)生常規(guī)、宿舍內(nèi)務(wù)和就寢紀(jì)律、集會紀(jì)律、儀容儀表、違禁物品等” 展開。
在班級穩(wěn)定方面，廣播將分享如何營造積極向上的班級氛圍，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與班級活動(dòng)，增強(qiáng)班級凝聚力。通過講述優(yōu)秀班級的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)各班級形成良好的班風(fēng)。
關(guān)于人際關(guān)系處理和矛盾糾紛化解，廣播會以故事的形式呈現(xiàn)不同場景下的人際關(guān)系問題，分析問題產(chǎn)生的原因，并給出相應(yīng)的解決辦法。例如，分享同學(xué)之間因?qū)W習(xí)競爭產(chǎn)生矛盾后，如何通過溝通和互相理解化解矛盾，增進(jìn)友誼。同時(shí)，邀請心理老師錄制專題節(jié)目，講解人際交往中的心理知識，幫助同學(xué)們更好地理解他人，提升人際交往能力。
在師生課堂、課間常規(guī)方面，廣播會詳細(xì)解讀課堂紀(jì)律要求，如學(xué)生要按時(shí)完成作業(yè)、積極回答問題，教師要認(rèn)真授課、關(guān)注每一位學(xué)生等；宣傳文明課間活動(dòng)的重要性，提醒同學(xué)們注意課間安全，不進(jìn)行危險(xiǎn)行為，愛護(hù)校園設(shè)施和環(huán)境。
一日常規(guī)再培訓(xùn)，廣播宣傳文明就餐的禮儀，如排隊(duì)打飯、保持食堂衛(wèi)生等。路隊(duì)方面，講解路隊(duì)整齊有序的意義，以及如何在路隊(duì)行進(jìn)中遵守紀(jì)律，確保安全。
播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。通過一系列活動(dòng)，良好習(xí)慣已不再是外在強(qiáng)化的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂。好習(xí)慣成就幸福人生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的理念將成為每一個(gè)文峰人引領(lǐng)、喚醒、呵護(hù)學(xué)生茁壯成長的燈塔，勇敢追夢，努力擘畫教育的新藍(lán)圖！
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